地锁定在刘邙脸上，清晰地追问：“‘特色班’？说白了，就是所谓‘差生班’、‘慢班’，是不是？”
刘邙感觉自己像被剥光了衣服站在聚光灯下，无所遁形。
他感到一阵口干舌燥，喉咙像是被堵住，只能艰难地挤出两个单音：“是……是！”这是无可辩驳的事实。
“林秀琴老师，在白岭教书，”江昭阳的声音沉了下来，一字一句，清晰无比，带着一种压抑的怒火，“她的教学质量，她的师德师风，那是响当当的优秀教师！”
“家长挤破头都想把孩子送进她的班。”
“我了解过，她带过的班级，毕业合格率、优秀率连年都是同年级第一！”
“她本人拿到的市级优秀证书厚厚一沓！”
“只是后来有病，有一段时间难以从事教学工作。”
他的目光如同重锤，一下下砸在刘邙的心上。
“这样一位优秀骨干教师，现在康复了，从白岭调入我们镇中心校，”江昭阳向前逼近了一小步，无形的压力瞬间加重，“你这位校长，就给她安排去带你们校的‘差班’？”
刘邙被那目光逼得几乎要后退，冷汗顺着鬓角滑落。
他感觉江昭阳的气场完全笼罩了自己。
他必须为自己辩解，为自己这番明显不合理的安排找一个听起来“正当”的理由。
他急中生智，或者说本能地抓住了一根稻草。
刘邙的声音陡然拔高，带着夸张的“诚恳”：“江镇长！江镇长您听我解释！”
“正是！正是因为她太优秀了！经验太丰富了！”
“我们校领导班子，经过反复研究、慎重考虑，才、才决定把‘特色班’这个重任交给林老师啊！”
“就是因为一般的老师，普通老师，他们……他们拿不下这种‘硬骨头’班！驾驭不了！”
“只有林老师这样水平高、责任心强、有真本事的优秀教师，才能啃动这块‘硬骨头’！”
“我们是看重她的能力啊！”
这番“道理”被他急速地说出，语速越来越快，试图用冠冕堂皇的理由掩盖内心的虚弱。
他脸上浮现出一种近乎于谄媚的急切，身体微微前倾，双手下意识地比划着，努力营造出一种“为校分忧、知人善任”的姿态。
他自以为这个理由足够“正当”，至少能在表面上糊弄过去——优秀老师去啃硬骨头，不是很合理吗？
不是正说明组织信任她吗？
然而，
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