了！”我白了一眼老所长。
“哎呀喂！你看看，你看看。那你意思，咱俩不熟悉呗！你来找我！”老所长又开始调侃起我了。
“不是！我找您是因为您官大！”我赶紧解释。
“那你说，这事儿怎么办？”老所长问我。
“您跟我去学校！把陷害我的人抓住！我刚才想了一下，陷害我的人，肯定就是偷表的的人！”我分析着。
“你得罪谁了吗？”老所长说：“你自己想想。”
“我没有啊！就得罪过一个女生。。。可是我觉得不像她啊。。。”
“行，我跟你去学校看看。”老所长起了身，从旁边拿起自己的大檐帽说道：“谁叫我是这里最大的官儿呢。嘿嘿嘿”
老所长骑着他的28大自行车，我坐在他的后座上，一路来到了学校。
我们俩一起找到了年级主任，老所长把来意说了一下，他并没有说手表不是我拿的，而是让老师先调查清楚，拿着证据再教育孩子，不能随便揣测谁谁拿的。
跟年级组长交代完了之后，年级组长带着老所长和我回到了班里。等我回座位之后，老所长站在讲台上对同学讲了几句。同学们一看是警察来了，都窃窃私语，教室内的气氛一下子就凝结得很沉重。
“同学们啊！我不是来抓小偷的，我是来帮同学们找出那个跟同学搞恶作剧的人的。”老所长笑呵呵的说道。
“这样，我一会儿让老师准备一个小箱子，然后给大家发个空白的小纸条。下午放学的时候，每个人都把纸条放进箱子里。当然这张纸条你可以什么都不写，如果你看见谁拿了这块手表，或者谁把这个块手表放到别人桌子里的，你就把她名字写下来，折好，扔进去！咱们不记名投票，没人知道是你写的。但是一样，必须亲眼看见啊！听别人说的，瞎编的可不能往上写。我这可是警察，你瞎写可是要负法律责任的。”老所长不知道啥时候想了个这么个主意。
这个主意管不管用呢？还不知道。
老所长和年级主任还有校长把这个方法细节交代清楚后，就回所里了。但是我中午回家吃饭，把这个事儿跟我妈一说，我妈不干了。下午一上学就跑到了学校找我们老师。我们李老师去城里进修了。我妈就找到了年级主任。
“我想打听一下，谁说看见我闺女拿人家手表来着？我要找那个学生，我得看看，到底是谁嫁祸给我闺女的
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