“比如——知道个转化型抢劫？就开始想利用这个去报仇！这都是不理智的。我见过这种案例，所以我明白这种普法，这种科普的重要性！我刚刚能够把这些问题讲清楚，是因为我真的是了解过这些情况。”
这时，小郗回来了。
他没有同王成打招呼就回来了。
一回来他就说，“这一次收获很大。”
其中他觉得最大的收获就是知道了帝都教育改革的方向。
以后，也不是搞什么小班制，小班制也解决不了很多问题！
现在最大的问题是生育率下降，大家生活压力变大，别说小班制了，这是没用的！
最大的问题是怎么把这些老师分流？
现在很多地方都是把老师放到一些社区，村居委会去任村干。
包括《组织法》也变了，以前要担任村支书或者村干部，必须要本地的户籍；现在组织法都改了，不需要了，只要是本县的户籍就可以。
政府的每一步都是有目的的，都不是乱来的，有些人能看懂，那么也许他就能走在时代的前列，有些人看不懂？还活在过去？那有可能就会被时代所抛弃。
小郗讲了一下帝都的大致教育改革方案，王成却并不上心，因为这和他所猜测的差不多。
现在是一个充满奇迹的时代。
这个时代就是把一切的不可能变为可能。
所以在吃晚饭的时候，王成就讲起这件事，他说，“不仅教育要改革，未来一段时间内，体制内的很多东西都会改革！有些东西靠蛮力是维持不下去的。必须要改，改完革之后，把一些问题理顺之后，恐怕城市的活力才会迸发出来。”
“单纯地讲，一直在让大家提高生育率，但现在很多年轻人的生存压力是特别大，记住是生存压力，而不是生活压力。如果不解决这个根本问题？去聊其他的那就效果不大！一些所谓的学家，一些所谓的专家拼命在说一些政策性不强的办法，他们忽略忽略了一个点，真正的生活，不是单纯的搞学术，有很多思想，还有很多可变的因素。如果搞经济、搞社会工作有这么简单，那就好了，人才是最大的变数。”
王成回到办公室，看起来相关的材料，因为今天去调研，所以还有很多材料没有批阅完。
其中他着重地看了有关教育领域改革的材料。
最严重的是他发现自从禁止一些大型的、盲目的工程之后，有些地方的教育支出就
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