我们上九天揽月，下五洋捉鳖；”
“早在北京吃火锅，晚到广州吃烧鹅。”
“真正的做到藏有沧海暮苍梧、千里江陵一日还。”
“人才不一定非得为朝廷所用，只要他们能在各自领域各自绽放，那就能推动大明的前进，这才是科举改革的意义所在。”
皇极殿内极为的安静，皇帝的声音在回荡着，群臣皆是无比的安静，眼中满是震撼之色。
什么叫大格局、大气魄、大胸怀？
皇帝刚刚的一番阐述就已经证明了。
尤其是那几道策论题的讲解以及背后隐藏的含义、问题和期待，他们以为读懂了，但跟皇帝的讲解比起来，差的不是一点半点。
“读书的意义……目的是什么？”
“每个人都不一定，宋真宗赵恒的《劝学文》书中写的很清楚了：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
通过读书可以获得丰厚的物质财富、显赫的社会地位和美好的婚姻，通俗一点就是让自己活得更好。
那么有人想当官、有人想拥有财富，这二者除非是商贾子弟，否则不可能同时拥有。
朕说过想有钱就不要来做官，想做官就不要想着有钱，两者都想拥有的，那就多想想自己的脑袋硬不硬。”
“大学学子毕业了想为政的那就从胥吏开始做起，想出去另谋生路的就自己去，但自己去的要三倍差额补足上学旗舰朝廷在他们身上所耗费的，这不过分吧！
如果真是人才，有的是富商愿意出这笔银子，你们不要忘了，人才也是商品的一种，也是市场价值。”
“做官有做官的好处，地位最是最高的，只要勤政爱民，旱涝保收，所接触的圈子是不一样的。”
“出去搞研究经商优劣也很明显，一旦研究成功那就是天量财富，子孙数代都不用愁了，劣势也很明显，没有那么容易突破，可能终其一生都没有太大的进步。”
“所以你们也无需担心学子们都去经商、搞研究了，或者都去当官了，每个人兴趣、目标都不一样。”
“诸位爱卿还有什么疑惑吗？一并提出来，今日畅所欲言！”
群臣相互看了看后，刘宗周再次出班了：“陛下，一旦开始改革，那现在的数十万童生、秀才、举人怎么办？”
“童生参加郡学升学考试，考上了那就上郡学，秀才参加大学考试，考上了就上大学，考不上的有四条出路，
一是
本章未完，请点击下一页继续阅读！