旋律改成某位作曲家的风格，首先就要做到对其创作的手法有具体了解。”
“去搬个凳子。”
小车闻言立马搬了张凳子过来，乖乖坐到老师身边两只小手规规矩矩地放到两个膝盖上。
李安：“放松点。”
小车：“老师我是放松的。”
李安乐：“行行，我们先说说莫扎特作品的特点，哎车琳我考考你，如果让你写一篇记叙文，就写今天，你会怎么写。”
作文
如同两座大山从天而降，狠狠砸在了小车的脑门上。
砸得她眼冒金星。
如果问小车最害怕什么，那一定是写作文，她每次写作文都像是坐牢一般，每写几句就开始从头数字数。
谁懂呐！
不过是老师的问题，小车还是强迫自己打起精神思考了一会儿，能力有限她也就只能把从早晨到现在所经历的事情写一遍。
今天的话，应该比较容易凑够600个字吧。
嗯。
片刻，“老师，我会把今天发生的所有事情写一遍。”
李安：“.”
我是这个意思么！李安心说怎么一到学习的问题上车琳就犯蒙呢，“好，那你就说说开篇你怎么写。”
小车酝酿了一下：“因为今天早晨要上课，所以清晨闹钟响起我一下就醒了，然后起床刷牙洗脸.”
“出门的时候季洋师姐给我一个塑料袋，里面装着两瓶旺仔牛奶和两个小面包，我觉得师姐特别好.”
一分钟后，“我的速度不好，老师让我别那么自由.”
“好了。”李安打断。
下一秒，小车得到了某种程度上的解脱。
如果不是时间关系，李安其实还想继续听下去。
虽然他已经明确小车不会写作文，虽然小车的口述听起来更像是一个二年级小朋友的日记。
但小车视角里的一些观察还是让他很感动，比如“下楼看到老师的时候，我发现老师的精神比昨天好，我很开心。”
因为一些原因，李安昨天的精神状态确实不太好，他没想到这些东西都被小车看在了眼里。
“这样车琳，以后没事咱们就可以一起研究一下各个时期作曲家的创作风格，今天时间有限，我就先简单概括地讲一下。”
“为什么让你尝试着构思一篇作文，其实作曲家们在写一首作品的时候也是需要先去构思一个整体的创作结构。”
“是写一部奏鸣曲还是协奏曲，组曲还是赋格曲，等等等等，就像写作
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