八点十分，教室里已是叽叽喳喳一片，对于今天的课程大家充满期待。
李老师一会儿会讲什么呢？
旋律的表现手法，这个课题乍一听好像很容易理解，但若仔细思考一下，就会让人找不到思考方向。
旋律的表现究竟是什么意思呢，音乐一响不就是旋律开始了，弹得轻的或重点，慢点或快点，感觉旋律的表现和这些东西有关，但是好像所有关于钢琴音乐的内容都离不开轻重快慢的讨论。
大多数孩子只能思考到这里，少部分程度较深的孩子则是通过标题将旋律两个字提炼出来，旋律有单声部旋律，也有复调这样的多声部旋律。
不同程度的孩子带着不同程度的问题，等待着李老师的到来。
来听今天这堂课的孩子们除了孩子们，还有老师，不只国内的老师，四位国外老师也来到了现场。
老查理特意坐到了X老板旁边，老爷子想听听李安是如何讲解旋律。
八点一刻，随着走进门内的高大身影，教室先是安静，接着响起热烈掌声。
“哗————————”
孩子们用掌声欢迎李安，李安则是在走上讲台之后用鞠躬回应了孩子们的热情。
他看得见，不少孩子都带了本子和笔，不过课程开始之前他要先宣布昨天的获奖名单。
这个任务是早饭时X老板交给他的。
“同学们早晨好。”
“李老师好！”
一个默契地开场互动。
李安点点头：“先说一下昨天大家交上来到课后感。”
孩子们竖起耳朵。
“截至昨晚音乐会开始前，我们一共收集到三十三份课后感，其中有效字数达到一千字以上要求的同学一共有十五位。”
台下：“哇！”
“苗恒瑞，于小北，刘子谦，沈琪，马可，刘丰瑞，王嘉嘉，傅宇，车琳，唐小星，孟囿希，王小虎，刘子涵，季洋，邢浩天。”
“哗——————”
掌声再次响起。
被念到名字的孩子自然是满心欢喜，这是他们用休息时间和无数脑细胞换来的结果。
没有被念到名字的孩子自然是没有达到要求，他们心里也清楚，此时此刻那些已经写到六七百字的孩子心里多少有些失落，如果他们再多写一点，他们也能获得这份荣誉。
关于这份名单其实一开始存在一个争议，张灏洋和潘安然两人交上来的课后感虽达到字数要求，但两人交上来的内容里有相当部分的重合，有些地方可以说是一字不差。
老师们不反
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