，她想让妈妈为她解释究竟是怎么回事。
妈妈听完首先告诉她王小虎是个心地善良的孩子，然后又告诉她男生心智发育要比女孩慢。
妈妈问她为什么那么在意王小虎不愿意理她，她说一直都很想帮助王小虎。
妈妈听完对于她的动机表示了肯定，但是对于她的执行过程，妈妈给她讲了一个刺猬的故事。
两只刺猬在寒冷的冬天里互相依偎取暖，一开始，由于两只刺猬距离太近，各自身上的刺都将对方刺伤了。
后来，它们调整了依偎的姿势，相互拉开了适当的距离，不仅使得对方相互间顺利取暖，而且再也没有伤到对方。
乔芝芝正不解，妈妈接着又告诉她：“芝芝，有的刺是看不见的，你感觉不到，不代表别人感觉不到。”
“有时候在与人相处过程中，你的优点可能恰恰是阻碍你们沟通的障碍。”
“你有站在他的角度来看待你的种种行为吗？”
乔芝芝一下便明白了妈妈的意思。
如果把她和王小虎比作两只刺猬，对于她而言，王小虎身上的刺是她看得见的，而对于王小虎，她身上的刺，是她自己看不见的。
那时的自己带着一些好学生的光环，而王小虎是大家眼里的差生。
这两种属性似乎本就带着天然的矛盾。
并且就像妈妈所说，一直以来她都是按照自己的方式试图走近王小虎，偶尔还带着一点“强迫”。
站在王小虎的角度，面对自己的种种举动，不理解和排斥可能才是一种源于自我保护的正确做法。
而重新回到自己的视角，她也终于发现问题的关键。
从天桥事件过后，她心里一直都在告诉自己要以一种平等的视角去看待王小虎，而这种想法本身就是带着一副有色的眼镜在看待王小虎。
在与妈妈的谈心结束后，困扰乔芝芝的问题终于有了新的进展，她似乎感到自己应该怎样去做了。
学校里再遇到王小虎，她不会再刻意地表现出什么。
或许是她心态上的转变终于奏效，她发现王小虎并不是那么躲着她了。
甚至一次在教学部的大厅，王小虎居然还主动用眼神和她打了一次招呼。
这让她颇感意外的同时也暗自坚定自己的做法是正确的。
就在这天下午放学的时候，她和王小虎又在楼道里遇见，她挥挥手，王小虎也和她挥了挥手。
可接下来所发生的事情又让她大跌眼
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