，这个王小虎啊。
就在三孩都以为常规的听音考试马上就要开始时，就见陆老爷子直接把手机举到三人面前。
手机屏幕上的画面乍一看就是一个校音器的界面。
“看清楚了吗？”
三孩点头。
“你们有没有基本的音高认识？”
王小虎：“当然！我们都是学音乐的啊！”
小季师姐怎么感觉有点不对劲，微微点了点头。
老陆最后看小车，小车犹豫着问道：“陆爷爷，您说的音高认识是指对于音高的判断吗？”
“没错，就是对于音高的判断，”老陆点头，接着说道：“一会我弹一个音，你们告诉我它高了还是低了。”
小季有点不确切了：“抱歉陆老师，您的意思是您会告诉我们您弹的是什么音，然后我们基于这个音来作出判断？”
老陆笑了笑：“可以这么理解。”
果然！小季心叫不妙，这难度也太大了吧。
就像是一个人拿来一个苹果，告诉你这是苹果，然后问你这个苹果多少克。
这让人怎么判断？又没有秤！
王小虎还没搞明白怎么回事，“来吧陆爷爷！我们准备好了！”
小季师姐顿时白眼一翻，她还有问题没有问呢！
就在这时，“陆爷爷，我们有标准音参考吗？”
老陆：“你想要什么标准音？”
这一问把小车问得更蒙了，标准音肯定是国标a1啊，不过对她而言有没有也无所谓，她就是还有点不明白陆爷爷的什么意思。
在小车的眼里，就像是一个人拿来一个苹果，这个人告诉你这是个苹果，可接着又问你个苹果是不是一个苹果。
同理，一个音是a1，这个音不就是a1吗，怎么还会有高低之分？
除非这个音实际上不是a1，可如果这个音不是a1，对方为什么又告诉你这个音是a1呢？
而且是不是a1，一听不就知道了吗？
小车决定先听一个音试试，看看陆爷爷到底是什么意思。
“准备好了吗？”
三孩点头。
“好，看清手机屏幕，我接下来要弹一个c1。”
啊？！
让我们看着校音器来判断？
不待三孩反应，“噹！”
随着一声琴响，只见手机屏幕上出现了一道来回抖动的音波线条，线条始终围绕在刻度中心徘徊。
中心的0刻度上方正显示着一个小写的后面是一个1。
王小虎紧盯着波纹的运动规律，在确定音波线条在0刻度左边徘徊的时间明显比在右边徘徊的时间长后，接着脱口而出
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