了做到这一点，艾维认为需要特殊的制度设计。除了复活法术的基础计价之外，斯翠海文还应该组建一个学生证评议委员会，去调查那些触发了学生证复活机制的学生。
如果死法太蠢，例如：低级的实验错误：或者同学之间的莫名冲突————都会导致触发了复活机制的学生背上一笔额外的债务。
为了防止学生们一再因为疏忽大意而触发复活机制，每一次复活法术的基础计价都会在前一次的基础上乘十。
也就是说，第一次一万金，第二次十万金，第三次一百万金，以此类推————
至于那些没触发复活机制、安全毕业并在就读期间表现出色的学生，学生证内的复活法术将会被单独剥离成卷轴，供他们在未来应急，而他们在入学时背负的隐性债务，则会变成现金奖励发放到毕业生的手中。
艾维相信物质激励对于大多数实体宇宙的智慧生命都有效果，而金钱对于斯翠海文和他来说，是最没有意义的东西。
艾维在院际会议上对于跨位面教室的补充协议得到了一致通过，而由于跨位面教室的实际在册人数还只有三个人，因此所有这些东西还都只是留于纸面上的玩意。
不过艾维相信随著时间的推移，通向伟大的道路会越来越宽阔。
就像克蜜娜正在讲的那样。
闭门的院际会议之后，斯翠海文在中心校区重新给跨位面教室拨了几间额外的房间。
经过简单的布置后，克蜜娜的试讲课很快便定下了日期。
跨位面教室唯一的学生小象昆托力，也风尘仆仆地从挖掘场赶了回来。
如今经过那些参与过格拉利昂实地研习的学生们的宣传，小象在学院里的名头很响。
人人都想听听这位圣教军指挥官的书记官，讲讲他的圣战故事。
那是发生在另一个世界的鲜活故事，而且待在圣战的核心人物身边，可比为圣教军搭建毫无艺术美感的城墙房屋有趣多了。
如今昆托力摆脱了那些围著他问东问西的同学，端端正正地坐在如同森林一般的教室里。
这是克蜜娜亲手布置的，绿草高到足以碰到脚踝，树木根根笔直挺拔，像是要戳进云层中去。
而在树木的树枝上，则结著一串又一串长满羽毛的果实，它们瞪著琥珀色和橙黄色的眼睛，转动头部盯著下方的各位院长。
至于教室的天花板，克蜜娜借鉴了霍格沃茨礼堂的风
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