，也是在引导京师的风向。
所以大明的科学成果涌现，也是理所当然的事情。
最后一点，就是中国人刻在骨子里的实用主义。
这点也加强了产学研的结合，比如演示完毕，小皇帝朱翊钧看完所有演示，沉思片刻问道：「陶学士，依你所见，电气之学，何时能如蒸汽机般实用？」
陶观答道：「回陛下，只要能沿著磁生电的路研究下去，就能够得到充足的电，那什么研究都可以加快了。」
苏泽心中也暗暗点头，陶观果然看得很准。
电磁学是电学的基础，磁生电是基础中的基础。
小皇帝又问道：「陶学士还需要更多的经费吗？」
陶观连忙说道：「陛下，实学会上次拨付的经费还没用完，不需要再追加经费了。」
「只是。」
小皇帝问道：「只是什么？」
陶观说道：「只是臣需要更多的助手。」
陶观叹气说道：「臣培养的一批助手，如今已经可以进行自己的独立研究了，再让他们留在我身边，也是虚耗他们的光阴。」
苏泽对此点头。
陶观培养了很多学生，比如在化肥厂的陶勘，还有在天津造船厂的孙崖。
这些学生追随陶观多年，也学习了他的研究思路，在各自的领域都有成果。
陶观并非是那种一味压榨弟子学徒的导师，只要是他看到有出师水平的助手，他就会给对方一笔经费，让他们去做自己的研究。
这样的坏处就是，陶观身边熟练的助手越来越少。
如今已经到了影响他实验进度的程度了。
苏泽思考了一下说道：「陛下，臣以为，陶学士所说的难处，是不少学士都遇到的。」
「臣以为，可以让学士们在国子监和各地新设的实学学堂张贴招募告示，面向年轻学子公开遴选实验助手。」
「助手入选后由朝廷统一安排食宿，并按国子监生标准发放廪食津贴。」
「同时定下明确的学制，以三年为期，前两年随陶观学习电学基础并参与实验操作，第三年经考核合格者可留任研究岗位或派往各工坊担任技术专员。」
「这样既能解决陶观人手短缺的问题，又可以为大明培养相应的人才。
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