度的，但是不管怎么说都比起变成目不识丁的农夫要好上千万倍了。
后世的教育制度虽然有众多的问题，也有鱼目混珠的家伙，但是不可否认的是国家以行政的手段，大体上确保了每一个小孩都有一个认识这个世界的机会，给每一个小孩都打开了一扇门……
当然能走多远，能走多好，除了小孩自己的努力之外，必然还有一些其他的因素在内，甚至有时候这些其他的因素比起小孩自身的天赋还要更重要。甚至从另外一个方面来考虑，社会的发展和分工协作细化，生产力的要求必须使得大部分的基层劳动者具备一定的知识，这样才能更好的提供社会生产力发展和社会剩余价值的产生……
不过再怎么说，也比汉代的底层民众的孩子要幸福，也比永远面朝黄土背朝天，就连被欺凌了也不知道到底是哪里出问题了好。
斐潜说道：“元直，你大概也知道了我在军中推及了一批曲长之上的人，学习一些基本文字和数字的事情了吧？”
徐庶沉默了一会儿，然后说道：“中郎，二者毕竟有所不同……此事关系甚大……”
现在汉代的兵卒，从某种意义上来说就是诸侯的私兵了，拿着诸侯给的军饷，吃着诸侯提供的粮草，因此给自己的兵卒开点小灶，拓展一下智力，纵然有人不以为意，甚至会觉得没有必要，但是也不会因为这个而有什么太多的意见，就像是后世里面一个大公司的老总忽然给所有的公司保安都出钱报名了大学MBA的课程，或许有人会说这个老总疯了乱花钱，也会说那些土包子哪里能上这样的课，但是绝对不会有人站出来义正言辞的怒声斥责这个老总败坏了整个的教育体系……
但是若是推及到所有人的小孩身上，这个意义就完全不同了。
后世有人喷孔子，然后列出了三大不足，其中有一条就是“孔子不著”。论语并非是孔子自己写的，而是其弟子曾参撰写而成，说其真实性不得而知，并不能完全说是孔子的文学著作。
然而为何众多的人推崇孔子？
摆脱那些所谓无脑黑的说法，其实很简单，孔子是第一个“有教无类”的人，率先打破了家族、出身、地域等等的观念束缚，只要你愿意学，他就愿意教的人。
而他传授的文字也好，观念也罢，这些东西，几乎就是当
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