个统一的政权都难以维持。各地的拉丁领主、希腊豪强、乃至奥斯曼和斯拉夫各国的势力，都纷纷割据一方，各自为政。”
“他们之间的交战不但影响了教育，也让语言愈发零散。他们那边就没有一套通用的语法，山里的贫民也没钱去接受正规的文法教育。所以，就算古典语的语法已经很严整，结构也很完善，依然只有少数人才在使用。”
“对希腊语来说，这个情况是很严重的。汉字可以用同一套文字，同时书写上古三代的文言典籍，和如今的白话市井小说。但如果用希腊文写文言和写白话，就可能成为两种语言了。”
“所以，希腊语在当时的影响力，其实没有现在这么大。那些希腊贵族连城外的普通人都教不好，还上哪和我们竞争去。”
“那你们是怎么做的？”让娜公主问。
“当时，前人想了一套方案，就是用保加利亚当地的语言为基础，填汉字进去。”郭康说：“他们尽可能减少了语法要求，去掉了那些格、人称、时态导致的单词变化，而用独立的附加字代替。”
“这样就让语法学习变得简单了很多，也避免了语法错误可能带来的误解。稍微能写一些基础文字的人，哪怕所说的方言截然不同，也能用这套工具来进行交流，书写文件和公告。”
“所以，是故意不要语法的？”让娜公主惊讶地说：“我还以为是教育程度不高的情况下，大家只能这么表达呢。”
“语法这东西，不影响意思正确就行了。”郭康说：“我听人讲过笑话，说当年西吉斯蒙德去参加宗教会议，结果发言里出现了语法错误，因此遭到教士们的嘲笑。”
“西吉斯蒙德十分气愤，就说‘我是国王，我就是语法’，还反复声称，自己作为阿勒曼尼国王，权力是居于语法之上的。你看，连这种级别的贵族都搞不明白语法，可见这东西影响也不是很大。”
“实际运用中，哪怕语序和语法出现了些错误，这套系统的信息传递受到的影响也不大。比如有人要报告‘下个月我们某哨站需要领三十支箭’，就可以直接写‘某哨站，将取箭三十，次月’。哪怕按这个顺序，只要关键词都带齐，其他人也一样能看懂他表达的意思。”
“我们培训的所谓语法，只要保证他们能把这个层级的意思表达清楚就行——与其说是语法，不如说是公文格式。剩下更
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