重要的地方就是教堂和学堂。这里不止是举行祭祀和教育小孩，也是传播各种重要知识的场所。
别说平民，连贵族都尽可能不想在岛上待，因为那里的物质条件一直过于穷酸。当年，基辅大公“智者”雅罗斯拉夫执政的时候，曾经安排公主与英格兰联姻。不过老大公一直关心女儿的状况，后来还专门写信给她，说英格兰的伙食似乎很糟糕，问她能否习惯。能让罗斯人都觉得吃的太差，可见当时那边是个什么鬼情况。
没有人生下来就具备生产的技能，种田当然也不是天生就会的。哪怕是斯拉夫人，也得跟着长辈进行学习。而且，技术越高，需要学习的东西就越复杂。到了一定程度，就不再是仅靠简单的口耳相传就能学会，也不是只靠自己摸索就行的了。这些系统的知识，必须有专门的人研究，经过专门的整理，然后让大家学习，才能尽可能地提高效率。
哪怕是制度松弛的元朝，都有《通制条格》之类的官方文件，规定农田、水利、树艺、渔畜、教育等各种农业政策和规范，写明各种作物应该怎么种、种多少合适之类的事项，连如何搭配的问题，都要细致地进行筹划和规定。哪怕缺乏对基层的管理能力，这些事情也不能不做，因为在传统意识里，这就是朝廷应该做的事情。你不做，那就可能有别人来做了……
当然，想要真正落实这些，切实提高农业的效率，就确实需要一个有力的执行体系了。更直白地说，朝廷需要能稳定地管理到地方，而且影响力越深入基层，越能把这些技术贯彻下去，就越能提高效率。
在古典时代，还需要极限动员的时候，这些规定就更加细致。秦国的法令里，连一块田地播种时，不同作物各自要多少种子，官府都有明确的数据，要求民众尽量遵守。
<divclass="contentadv">当然，这种方式，对朝廷和官吏的能力，也有很高的要求，放在地中海这边，就想都别想了。
英格兰人后来甚至总结出了一个奇怪的结论，认为应该主动推动兼并，这样，有钱有地的大地主才能进行集中管理，有条件采用更好的器械，推行技术革新。
但实际上，推行技术革新，管理当地农业，本来是官府的工作。农户无力采购的牲畜和农具，也是官府租借乃至直接
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