赵佳林轻咳两声，走了过去。
整个推演过程并不复杂，
所以他在简单了解了整个过程之后，在确保不会有什么泄题的情况下，给袁涛简单解释了起来。
“这个是指数衰减公式。”
“T是半衰期。”
“N（t）是时间t之后剩余的原子核数量。”
“N（0）是初始原子核数量。”
“后面那个ln(N(t))=ln(N0)??(ln(2)/T)t是一个转换公式。”
“……”
……
赵佳林不紧不慢的把推演片段的所有知识点几乎从头到尾讲了一遍。
作为一个高中生，很多知识点不知道很正常。
但作为一个专项小组的预备人选，这样的水平，就连赵佳林自己都有点看不下去了。
且不说他能不能看懂这些推演过程，
哪怕是看懂了，他也很难想像如果这小子真的来到专项小组的话，开展工作会有多麻烦。
袁涛这会儿没工夫想这么多，
在赵佳林的解释下，整个推演过程，也就变成了开卷考试的一道试题。
整个过程大概占了两张A4纸，密密麻麻的过程虽然看上去凌乱，但关键步骤实际上并不算多。
第一个关键函数，应该是表达了原子核放射性衰变遵循指数衰减规律，
第二个关键函数则是数据拟合的过程，将指数关系转化为了线性关系。
因为是测量放射性元素半衰期，所以根据转换公式，
得出来的斜率应该就是半衰期。
看到这儿，其实答案已经基本上出来了。
但问题在于这也太简单了点。
所以沉默了片刻之后，又从头看了起来。
第一印象至关重要，
而且顾神是什么人，他是非常清楚的，
所以他觉得一开口就一鸣惊人是非常有必要的。
一般来说，大脑对于一个问题进行思考，产生了什么样的结果之后，
这个结果总会不断的反馈到整个思考过程中。
具体的表现就是，再次思考的时候，总是会被第一次的结果所影响。
往常袁涛也有这样的情况，
比如在一些学科的学习中，因为某一个环节的知识进入了误区之后，这个错误往往不是以一个点的形式存在，而是进一步直接影响到了整个知识网络。
以至于很多次想要从头再认真学习的时候，始终是不可避免的一次又一次陷入错误的思维逻辑之中。
但有趣的是，最近这种情
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