切。
她这话仿佛一个开关，瞬间点燃了压抑已久的课堂。
“真是《希望的信匣子》！许老师，这期《收获》我们好多人都买了！”
“我跑了好几个邮局才买到，这期简直卖疯了！”
“许老师，您这次写法太厉害了！那个时空交错的信匣子，是怎么想出来的？”
“我看的时候也哭了，尤其是希望收到爸爸遗物那个黑匣子的时候……”
“不是遗物！那个匣子就是希望一直用的那个！是传承！是精神的延续！”立刻有学生激动地反驳。
“对！‘愿以此心寄华夏，且将岁月赠山河’，这句话我现在都记得！”
“还有刘大牛对记者说‘那时我已死了’那里，我整个人都麻了……”
“这种写法算先锋吗？感觉跟《试衣镜》又不一样了，但更打动人！”
“许老师，这算科幻还是奇幻？或者就是现实主义？”
“我觉得是包裹着科幻外衣的深沉现实主义！内核太扎实了！”
“我们宿舍昨晚争论到半夜，关于希望爸爸的身份和那个匣子的最终象征……”
教室里如同开了锅的沸水，学生们再也抑制不住兴奋和讨论的欲望。
他们挥舞着手中的《收获》杂志，或是激动地陈述自己的感受，或是急切地向许成军抛出问题。
一双双年轻的眼睛里闪烁着被文字点燃的光芒，那是对一个好故事的纯粹热爱与强烈共鸣。
许成军看着眼前这热烈的场面，心中也涌动着暖流。
他知道这篇小说投入了他很多情感，但读者如此迅速而直接的反馈，还是让他深深触动。
他没有立刻制止这失控的场面，反而带着温和的笑容，静静地听了一会儿大家的争论和赞叹。
过了几分钟，他才抬手，示意大家稍微安静。
“好了，同学们，静一静。看到大家这么热情，我很高兴，也很感激。”他的声音清晰地传入每个人耳中，“看来，《希望的信匣子》已经搭着《收获》这趟车，先我一步，抵达你们心里了。”
他顿了顿，目光扫过那一张张充满朝气的脸。
“谢谢你们的喜欢，谢谢你们的眼泪，也谢谢你们为黄思源、李长存、刘大牛，还有小希望付出的真挚情感。能打动你们，是一个作者最大的幸福。”
“至于写法，”
他继续道，回答着刚才学生的问题，“叫什么并不重要。科幻、奇幻，都只是外壳。重要的是
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