“你是怀恩中学的那个何言？”施晴并没有忘记何言，只是眼前这个何言与她印象中的何言实在相差太多。施晴认识的何言，是个矮矮胖胖的傻小子，成绩不好，性格内向，没有什么同学愿意跟他玩。施晴记得有一次上英语课，那个扎着高马尾的，非常年轻的英语老师点了他的名字回答问题，何言站起来半天，把小脸憋得红红的愣是没吐出一个英语单词，何言小声地问老师，能不能用中文再问一遍。他这话刚说出口，就引来全班哄堂大笑，老师也气得说不出话。从此，内向的何言更加内向了。
施晴天生热心善良，她总是会想方设法逗乐何言，何言也很喜欢跟施晴待在一起。有时施晴会给他讲不好笑的笑话，何言每次听完都会很捧场地哈哈大笑；有时施晴会陪何言一起打扫教室卫生，因为其他同学欺负何言老实，每次都是他自己打扫卫生；更多时候都是施晴帮何言进行作业辅导，给他讲解错题难题。何言非常感激施晴为他做的一切。
说来他们两个确实很有缘，何言从初一开始就一直坐在施晴的附近，前桌、邻桌、后桌，初三他们甚至成为了同桌，何言也慢慢喜欢上这个善良可爱的女生。何言的三年既苦又甜，苦是因为自己胆怯懦弱，不敢告诉施晴自己的心意，甜是因为施晴一直对自己很好，每天能见到她，他就开心。何言不知道的是，施晴对他好是因为她是班长，老师告诉她，何言的母亲逝世后，何言就一直变得沉默内向，他爸爸一直很担心他，所以希望班主任多加照顾，开导他。施晴知道后，就主动要求坐在何言附近，自己会多引导他走进班集体，让他尽快走出悲伤，变得开朗起来。
初中毕业那年，何言的父亲在没有征得他同意的情况下把他送出国，他连道别都来不及跟施晴说就这么被送出去了。开始时，施晴还觉得难过，觉得他不够义气。后来，时间慢慢擦拭了伤痕，施晴也慢慢忘记了何言。
如今，从尘封的脑海中再次搜索何言的信息，往事像海水一样涌上心头，施晴看着现在的何言，明眸皓齿，身材颀长，戴着一副眼镜显得稳重斯文，一看就是青年才俊。
“对，是我，我以为你把我忘了。”何言见施晴还认得出他，心里还是很高兴，，“当年出国太匆忙来不及跟你道别，后来想联系你再不知道该怎么联系，施晴，对不起
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