风险学生个体档案，对曾经有重大违纪行为的学生进行分类统计，综合考量其家庭背景、社交关系、行为变化、毕业去向等因素，对在校学生实施有效的分类管理。」
人群外，双胞胎已经得到消息，赶了过来，刚好听到李·乔丹的声音。
「要把人分成三六九等？好极了！」
弗雷德被气笑了，他脸上肌肉抽搐著，说：「乔治，回去以后要问问妈妈了————当年她们把珀西从产房里抱出来的时候，是不是不小心让人给调包了？我可不想承认这种人跟我流著一样的血。」
乔治紧绷著脸，一言不发。
李·乔丹：「第六，建立师生接触登记审核制度。」
他深深地吸了一口气，怀疑自己念完以后，可能会被麦格教授招死。
但是众人都在看著他，李·乔丹硬著头皮，大声念了出来：「教师与学生进行非课堂教学性质的单独谈话，应当在规定时间内提交简要谈话内容备案，避免教员对学生进行欺凌、诱导或者不良暗示。」
「不良暗示？」一个赫奇帕奇低年级学生不解地皱眉问道：「教授能对我们进行什么不良暗示