一个粉色裙子的小女孩，拿到大红花的一瞬间，她笑得比屋外的太阳还要灿烂。
林薇：............
虽然她的本意，是让喵大王在友好的、富有善意的环境里学习规则与爱。
潜移默化地引导它，同时也能让它“工作”起来，避免它因力量增长而无聊生事。
但这也太善了.....
当然，喵大王的“督导”工作也没有做到皆大欢喜......
林薇低估了“喵大王”的吸引力，以及孩子们之间那简单直接却又无比强烈的“攀比心”。
幼儿园不只有苗苗小班，还有中班（向日葵班）、大班（彩虹班），以及和苗苗班同年级的其他小班，比如星星班、豆豆班。
苗苗班的孩子们拥有了会一起上课、会发大红花、超级酷的“喵老师”，这成了他们在幼儿园里最值得炫耀的事。
“看！这是喵老师发给我的大红花！只有最乖的孩子才有！”
苗苗班的孩子挺起小胸脯，骄傲得像拥有了全世界。
“喵老师今天陪我玩滑梯了！”
“喵老师听我念拼音了，它‘喵’了一声，夸我念得好！”
这些话语，像一颗颗小石子投入平静的湖面，在其他班级的孩子心里引起了一阵名为羡慕，写作吃醋的情绪。
尤其是当放学时分，他们眼睁睁看着那个神气又漂亮的猫咪，被苗苗班的孩子簇拥着，还会用嘴巴叼着大红花，郑重其事地“颁奖”时，那种渴望达到了顶峰。