子，就观察周边长辈与晚辈和睦相处的有什么相似之处，孩子成才的家庭教育有什么共同点没。
她的儿女还没有长大，她已经在周边亲戚朋友身上，看到无数孩子能成才的家庭教育观念、婆媳如何相处更好，每个时代每个村庄，都有智者存在。
陈知敏从无数成功、失败的家庭中吸取经验，形成自己的教育方案。
第一，不能太宠孩子，宠大的孩子很难知道感恩，这个度当父母也不好把控，什么叫宠到恰到好处？
所以陈知敏不宠孩子，从两个孩子稍微懂事能干活了，就叫孩子干活，学习生活最基本的技能，也知道父母在养育他们的过程中，付出了什么，不是要恩情，而是让孩子能多一份体贴父母的辛苦，三五岁的孩子接受父母的付出理所当然，毕竟孩子还小，当孩子长大成家，还那个样子，就很可怕了。
还有就是，将来在他们自己的小家庭，也眼里有活，有利于夫妻和睦。
第二，当父母的，观察孩子的长处，引导孩子拥有一个不错的技能，以后长大，有一技之长，这是孩子傍身的看家本领。
陈彭雪做饭好吃，陈知敏就鼓励孩子往这方面发展，把长处经过时间的洗礼，无限放大，陈彭雪八九岁就会做饭，一直到她出嫁，陈知敏就是在路边挖个野菜，也会回家母女俩琢磨怎么做更好。
陈彭生没看出来有啥特别长处，但是这孩子能吃苦，有担当，他十四五岁，家里的重活都包揽了，后来有参军的消息，陈知敏就建议陈彭生去试试走这条路，就这样一路走到现在。
第三，经济账要清楚，给的是给的，借的是借的，借的要写借条，她的钱也跟陈彭生和陈彭雪说过，你们要是都发展的好，也用不着老娘的钱；你们要是发展的不好，老娘的钱也不敢都散出去，总之她的钱，谁也别惦记。