她先把整首诗写在黑板上，带着学生们读了几遍，然后逐句讲解。她讲得特别细致，讲到了“锄禾日当午”的时候，她问学生们有没有见过自己的爷爷奶奶或者爸爸妈妈在田里干活的样子，几乎所有的学生都举起了手。一个男生说，他见过他奶奶在夏天的中午给玉米地除草，汗顺着脸颊往下淌，滴在泥土里，一下就看不见了。苏茵茵说：“对，这就是‘汗滴禾下土’——你们亲眼见过，所以你们比城里那些只在课本上读到过这首诗的孩子，更懂得这句话的意思。”
五年级的数学课上，她教的是分数的初步认识——把一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份，就是分数。这个知识点对五年级的学生来说是一个全新的概念，理解起来有一定难度。她先从切苹果开始讲起——将一个苹果从中间切成两半，一半就是二分之一，再切成四块，一块就是四分之一。她讲得慢，每讲完一个概念，就在黑板上画一个对应的图形，让学生们在练习本上也跟着画一遍。然后她让学生们自己举例——生活中的哪些地方用到了分数。学生们纷纷举手，有人说切西瓜的时候，有人说分月饼的时候，还有人说玩游戏分队伍的时候。
那节课快要结束的时候，她布置了一道作业：回家之后，帮家里做一件家务，然后把做家务的过程用分数写出来——“比如，你帮妈妈洗了五个碗，洗好了三个，就可以写‘洗好了五分之三的碗’。”这个作业让孩子们觉得新鲜又有趣，下课的时候，好几个学生围着她问，能不能洗了碗之后还用分数写点别的，比如吃了多少块饼干，或者走了多少路。苏茵茵笑着回答他们：“当然可以。你们想用分数写什么都可以。”
晚上，苏茵茵又坐在了书桌前，翻开了笔记本。沈青翎在月光下走了整整一夜，天亮之后，在一座山间的野茶馆歇脚，喝了一碗粗茶，吃了两块干饼。沈青翎坐在茶馆的破木桌旁，慢慢喝着那碗粗涩的茶水，目光不动声色地扫过茶馆里的每一个角落。这间茶馆开在一条不太常用的山路岔口上，附近没有村落，前不着村后不着店——在这种地方开茶馆的，通常不只是为了卖茶。她喝完茶，放了两枚铜钱在桌上，站起身来准备继续赶路，但在她拿起包袱的那一刻，她发现茶馆老板的目光飞快地扫了一眼她背上的那柄剑——虽然
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