化”，其学习需要物质基础，如乐器、笔墨纸砚、长期空闲时间等等。
而山村女孩既缺乏资源，也缺乏应用场景，从 “投入产出比” 来看，确实存在资源浪费的可能。
果然这些京城里的大少，你可以说他纨绔，不思进取，但绝不能说他菜啊。
毕竟从小就有名师点拨，再如何不堪又能差到哪里去呢？
眼光见识不是底层人能够企及的。
而相对来说，苏汐月则表现得感性许多。
她追求教育的公平性。
她反驳 “山村女孩不能学琴棋书画”，本质上是反对 “阶层决定教育权利” 的逻辑。
主张无论出身，人都有追求精神成长的资格。
她认为教育不应是高门大户的特权，底层孩子同样值得通过文化学习拓宽认知边界。
想法不错，但是确实有些脱离现实的理想化。
“哥，你说我们俩谁说的对？！”苏汐月朝着苏沐风问道。
她还是第一次在跟赵承渊的对局处于下风，许是这一次，她的身边没有了赵云澜的缘故。
苏沐风其实心里是比较赞同赵承渊的，但是他也不想打击妹妹。
便含糊其辞道：“你们两个的观点各有道理，但也都有些过于绝对了。”
“哼！说了跟没说一样！”苏汐月明显对他这和稀泥的态度很是不满。
“远哥，难道我教孩子们抚琴作画，却是教错了么？”苏汐月委屈巴巴道。
顾洲远大声开口：“自然没错，我站苏先生这边！”
他向来帮亲不帮理，人家小姑娘兢兢业业在村里教学，就跟大学生来穷山沟里支教一般。
自己哪能帮着外人来打击她的积极性？
苏汐月脸色顿时变得晴转多云，她喜笑颜开道：“远哥你真的是这么认为的吗？”
顾洲远用力点头：“当然是真的，比真金白银还真！”
苏汐月拉着顾洲远的胳膊，娇声笑道：“还是远哥好！不像我哥，就知道阿谀奉承，看人家是皇亲国戚，便连一句真话都不敢讲！”
“哼！”她说着，还一脸嫌弃朝着苏沐风一扬下巴。
苏沐风：“……”
赵承渊忍不住道：“顾爵爷你不能因为她长得好看会撒娇就罔顾事实吧？你得想一想，你身上可还有昭华的玉佩呢！”
顾洲远闻言脸一黑，他面色不善看向赵承渊，不咸不淡道：“我这是就事论事，跟赵先生好不好看没关系，跟昭华公主的玉佩更不搭噶，小王爷不要偏离主题好不好？”
赵承渊冷笑一声，“那
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