常认真，对每一个学生都一视同仁，不管是富家子弟还是贫苦孩子，只要愿意读书，他都悉心教导，甚至免费为贫苦孩子提供笔墨纸砚。”
苏文彬拿起那方端砚，轻轻抚摸着上面的兰草图案：“这方端砚救过一位学生的命。有一年，村里遭遇了旱灾，粮食减产，很多家庭都面临着饥饿的威胁。一位学生的父亲为了让孩子继续读书，偷偷去山上打猎，不小心被野兽咬伤，家里没有钱医治，只能眼睁睁地看着伤口恶化。我祖父得知后，毫不犹豫地卖掉了自己珍藏多年的字画，用换来的钱为学生的父亲治病，还把家里的粮食分给了学生一家。学生非常感动，跪在我祖父面前发誓，一定要好好读书，将来报答他的恩情。后来，这位学生考上了大学，成为了一名医生，救死扶伤，还经常回来探望我祖父，说这方端砚是他人生的指路明灯。”
“我祖父这一辈子，都在坚守着‘书香传家’的信条，”苏文彬的语气中满是自豪，“他教书育人四十多年，培养了无数学生，很多学生都成为了国家的栋梁之才。他不仅教学生读书写字，还教他们做人的道理，告诉他们要诚实守信、善良正直、爱国爱民。有一次，一位学生在考试中作弊，被我祖父发现了，他严厉地批评了学生，还让学生在祠堂前罚站，直到学生认识到自己的错误。他说，‘读书先做人，做人要正直，不能投机取巧，否则即使读再多的书，也成不了大器’。”
“我父亲深受祖父的影响，也成为了一名教师，”苏文彬的脸上露出了欣慰的笑容，“他继承了祖父的这方歙砚，在乡村小学教书一辈子，把自己的青春和热血都献给了教育事业。在那个物资匮乏的年代，学校的条件非常艰苦，没有足够的教室和桌椅，父亲就带着学生在大树下上课，用墨砚研磨写字，在地上练习。他常说，‘只要有一颗教书育人的心，在哪里都能上课，只要有一方墨砚，就能传承知识’。”
“我们的儿子小时候，最喜欢看我父亲研磨写字，”苏文彬的眼眶有些湿润，“他会坐在一旁，模仿我父亲的样子，拿着毛笔在纸上涂鸦，嘴里还念念有词地背诵古诗。父亲很喜欢他，常常教他读书写字，告诉他‘知识改变命运，文化传承未来’。后来，儿子考上了师范大学，成为了一名中学教师，他常说，是祖父和父亲的教导，以及这两方
本章未完，请点击下一页继续阅读！