……收养训练这些无依无靠的孤儿！
“待时而动”，等待的时机是什么？是换新钱，物价稳定，商业可以大展拳脚之时？
不，不仅仅是！
更深层的“时”，是成长！
是等待他自己和这批亲手培养的孩子长大成人！
经商赚钱，是为了支撑起培养这支绝对忠诚力量的巨大开销！
这些孩子与小郎君一同长大，情同手足，将来便是他最坚实的班底！
想通了这一切，李泰来只觉得一股战栗般的激动从脊背升起。小郎君布局之深、图谋之远，远超他的想象！
“哈哈哈哈！”他忍不住放声大笑，弄得王石头九人面面相觑，还以为他被这不可能完成的任务气疯了。
七日后，孩子们的面色肉眼可见地红润了些，眼神也灵动了许多。赵子义决定，正式开始文化学习。
教室里，桌椅是按照后世样式打造的，前方一块用木板刷上黑漆制成的“黑板”赫然在目，旁边放着用石灰石捣鼓出的白色“粉笔”。赵子义不知道工匠怎么办到得，他只提了要求，第二天就做好了。
“大家好，我是赵子义。”赵子义站在黑板前。
“小郎君好！”孩子们异口同声，声音响亮。这是过去七天里，三位小先生反复强调的规矩。
“从今天起，我教你们识字和数术。”赵子义开门见山，“带你们回来，不仅仅是为了让你们活下去，更是为了让你们将来有能力、有尊严地活下去，成为有着独立人格、自我思想的人。而这一切，就从识字和数术开始。”
众孩子：
有尊严地活下去……独立人格？这些话有些深奥，但他能感受到小郎君话里的重量。
识字，是不是就能看懂木牌上的名字，看懂更多东西？
识字？像那些阿兄一样，会写自己的名字吗？好像很厉害的样子。
阿兄说要认真听小郎君讲话。依依虽然听不懂，但小郎君好看，声音也好听。
“你们觉得，周先生、万先生、宋先生，他们厉害吗？”赵子义问。
“厉害！”孩子们齐声回答。
“那他们为什么厉害呢？”
“因为他们识字！”
“因为他们有学问！”
“因为他们读书！”
赵子义看向周玉三人：“你们读过圣贤书吗？”
三少年老实摇头：“没有。”
孩子们愣住了。没读过书，怎么会这么厉害？
赵子义解释道：“他们没有像世家子弟那样闭门苦读圣贤书，但他们识字，懂数术，能丈量田地，能组
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