等班长和团支书走了以后，班主任赵老师坐在办公室里，对着那封信琢磨了半天。
他越想越觉得闫解成这小子滑头，直接把难题甩给了班级。
自己是班主任，处理好了是分内之事，处理不好就可能惹一身骚，尤其是这种涉及大学生的情感问题。
“既然你闫解成能上交班长，我难道就不能继续上报？”
赵老师脑子里灵光一闪，立马找到了破局的关键。
自己是班主任不假，但上面还有系领导啊。
这种“来历不明”，可能涉及学生作风问题的信件，上报给系里，完全符合程序。
保护好自己才是最重要的，自己真的是一个小天才。
打定主意，赵老师拿起信，起身就往系主任办公室走去。
系主任是个头发花白，戴着深度眼镜的老学究，平时主要精力都放在教学和创作上，对学生工作的具体事务管得不多。
他认真的听了赵老师汇报完情况：学生闫解成收到匿名信，当众上交组织，班级层面无法处理，特来请示。
主任也有点懵。
他推了推厚厚的眼镜，接过那封信，翻来覆去看了好几遍，眉头也皱了起来。
“还有这种事？”
王主任语气带着困惑。
“学生收到信，私下处理不就完了？怎么还闹到上交组织这一步了？”
他发现现在的年轻人思路有点跟不上了，难道自己真的老了？
赵老师连忙解释。
“主任，闫解成同学觉悟很高，可能是担心信件内容有什么问题，或者是为了避嫌。”
主任摆了摆手，没再深究闫解成的动机。
他现在面临的问题是：这信，怎么办？
他和赵老师一起，翻出了学校的学生守则和相关的管理规定，逐条查找。
守则里强调了学生要遵守纪律，思想进步，也提到了要正确处理男女同学关系。
但具体到“学生收到疑似表达好感的匿名信后当众上交组织”该如何处理。
这完全是一片空白。
没有任何条文可以参照。
“看来，只能拆开看看里面到底写的什么了。”
主任最终做出了决定。
不弄清楚这封信的内容，就无法判断性质，也就无法处理。
但怎么拆，又有讲究了。
私自拆阅学生信件是犯忌讳的，哪怕这信是上交的。必须要有正当理由和程序。
主任沉吟片刻，拿起桌上的内部电话，拨通了学校保卫处的号码。
他简单说明情况，强调是学生主动上交的不明信件，需要保卫处同志在场见证，
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