是闫解成当众上交的，班里不少同学都知道，总得有个说法。
几位老师和保卫处的同志商量了一下，最终拿出了一个处理方案。
第一，此事到此为止。信件由系里封存，不再追查写信人身份。
第二，由系里出面，在近期组织一次全系范围的思想教育活动，主题就定为“端正学习态度，珍惜大学时光，暂不考虑个人问题”，强调学生要以学业为重，避免过早陷入感情纠葛，要将主要精力投入到学习和社会主义建设事业中去。
这既是对此次事件的回应，也算是一次常规的思想教育。
第三，由班主任赵老师私下再找闫解成谈一次话，肯定他相信组织的态度，但也委婉地提醒他，以后遇到类似情况，可以更灵活处理，不必事事都搞到上交组织这么大动静。
这个方案，各方都能接受。
于是，没过几天，闫解成所在的系里召开了一次大会，系领导在上面苦口婆心地讲着学业为重，革命友谊要纯洁，下面的学生们听得昏昏欲睡，只有极少数知情人心里明白，这场整风教育，源头竟是闫解成收到的那一封小小信件。
而事件的始作俑者闫解成，坐在台下，心思早就不知道飞到哪里去了。
对于系里的宣传和赵老师后续那次谈话，他左耳进右耳出，根本没当回事。
“恶臭的爱情。”
他在心里不屑地嗤笑一声。
“怎么能和我的《埋地雷》相比？”
在他的储物空间里，《埋地雷》的创作正在进行，小孩哥刚刚用自制的“粑粑雷”埋在了村口，就等着鬼子上钩呢。这种紧张刺激的斗争故事，不比那什么酸溜溜的革命友谊有意思多了？
爱情，狗都不谈。