“不过，此理显现于不同事物时，各有其具体表现与特质，并非简单的不一样。”
“而是月印万川，同一明月映照千万条河流，河中月影各异，但本体唯一。”
朱平安愣了一下。
随即，顿时恍然大悟，拍着大腿道：
“对对对！”
“就是这么个意思！”
“月印万川！先生好像也这么比喻过！”
“俺这死脑子，就记不住！还是砚明兄弟你厉害！”
“你没去上课，光看俺这乱七八糟的笔记，就能说得这么清楚！”
王砚明笑道：
“我也是平日读书时略有涉猎。”
“平安兄转述已极为用心，要点都抓到了。”
得到肯定，朱平安信心足了些，继续讲下去。
讲完后。
他又提到了夫子布置的课业：
“今天先生留了道题，让咱们就天理人欲之辩。”
“结合《四书》之言，写一篇三百字左右的小文。”
“先生也知道俺们轮流来给你传课的事了，他特意让俺告诉你。”
“这课业，你做也行，不做也行。”
“看身体情况，千万别勉强。”
王砚明闻言，摇了摇头说道：
“夫子既然布置了，便是认为此题紧要。”
“我虽行动不便，但思索作文尚可，这课业，我自然得做。”
话落，让母亲赵氏取来纸笔。
因无法久坐，他便侧卧着，将纸铺在枕边一个特制的矮几上，提笔蘸墨，略一沉吟，便开始书写。
题目虽是天理人欲，但，他并未简单重复套话，而是结合克己复礼为仁，论述天理即仁义礼智之本然，人欲乃过度的私欲。
二者非截然对立，修身之要在于以天理节制人欲，使言行发而中节，归于仁道。
文虽短小，却理路清晰。
朱平安在一旁看着王砚明运笔如飞。
字体虽因姿势所限不如平日工稳，但风骨依旧，内容更是让他自叹弗如，不由得咂舌道：
“砚明兄弟，你这就想好了？”
“还写得这么好！俺可是抓耳挠腮想了一路呢！”
王砚明写完，吹干墨迹，将纸递给朱平安，笑着说道：
“平安兄过奖了。”
“烦请你明日替我交给夫子。”
“放心！”
“包在俺身上！”
朱平安郑重接过，小心收好。
随后。
两人又讨论了一会儿经义中的疑难之处。
主要是朱平安问，王砚明解答。
正说到格物致知，是否必须今日格一物，明日格一物时。
王二牛端着两碗热茶，轻手轻脚地走了进来。
他脚步放得极轻，将
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