“这门课主要讲解中国古代戏剧的发展脉络，重点分析元杂剧、明清传奇的代表作品。我们会从文本出发，结合时代背景，探讨这些戏剧作品的艺术特色和思想内涵……”
她讲得很流畅，显然是备足了课。
偶尔提问，点到哪个学生，那个学生就会像被老师突然点名一样，慌慌张张地站起来，结结巴巴地回答，不是问题难，是紧张。
周卿云一直等着。
等着陈念薇点他的名，或者至少看他一眼。
毕竟火车上的偶遇和畅谈，还有冯秋柔这层关系在……这些交集，总该有点特别的表示吧？
然而没有。
整整四十五分钟，陈念薇一次都没有点周卿云的名字。
甚至连眼神交流都没有，除了刚进教室时那惊鸿一瞥。
她就那么本本分分地上课，提问，讲解，像个真正的、第一次见这些学生的老师。
周卿云坐在后排，开始自我怀疑。
难道……真的只是巧合？
陈念薇从上戏调到复旦，恰巧教他们班，恰巧成了他的老师？
世上哪有这么多巧合？
可如果不是巧合，她为什么一点表示都没有？
周卿云想不明白。
但很快，他就没心思多想了。
陈念薇开始讲关汉卿的《窦娥冤》，讲到“六月飞雪”那段时，她的解读角度很新颖，周卿云不知不觉就被吸引了进去。
到底是专业的。
前世他虽然也研究文学，但主要集中在现当代。
古代戏剧这块，涉猎不深。
而陈念薇的讲解，深入浅出，既有学术深度，又不乏生动趣味，确实有水平。
一节课，就在这种既紧张又投入的氛围中过去了。
当下课铃打响时，全班学生，包括那些来蹭课的外系男生，没有一个人急着冲向食堂。
大家都坐着，看着讲台。
看着陈念薇不急不慢地收拾教案，把粉笔一根根放回粉笔盒，把黑板擦擦干净，然后拿起自己的黑色公文包。
她转身，对学生们微微点头：“下课。”
然后迈步离开。
高跟鞋的声音在走廊里渐渐远去。
直到那声音完全消失，教室里才“轰”的一声炸开了。
“我的妈呀！这老师也太……”
“我发誓，这学期的课我一节都不逃！”
“刚才谁记笔记了？借我抄抄！我光顾着看了，一个字都没写！”
“我也是……”
男生们激动得面红耳赤，女生们则三五成群地议论着陈老师的穿着打扮。
“她那件风衣哪里买的？真好看。我在百货商店怎
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