，却句句说到了大家的心坎里。
人群中再次爆发出热烈的掌声。
马书记讲完，把位置让给了赵四。
赵四深吸一口气，走到前面，看着下面那一张张稚嫩而充满渴望的小脸，心中涌起一股沉甸甸的责任感。
“同学们，”
赵四的声音不高，却清晰地传到每个人耳中，
“刚才马书记说了，我们建这所学校，是为了让你们学到知识，增长本领。你们可能会问，知识有什么用？”
他顿了顿，从口袋里拿出一个巴掌大的、锈迹斑斑的旧齿轮，举起来给孩子们看：“大家看，这是什么？”
“齿轮！”有几个年纪大些、在工厂边长大的孩子认了出来。
“对，是齿轮。”
赵四点点头，“它很小，很不起眼，甚至都生锈了。
但是，在咱们的工厂里，在那些巨大的机器里，正是成千上万个这样的小齿轮，严丝合缝地咬在一起，转动起来，才能带动机器，生产出我们需要的东西。
没有它们，再大的机器也是一堆废铁。”
孩子们睁大了眼睛，好奇地看着那个小齿轮。
“知识，就像这一个个小小的齿轮。”
赵四的声音提高了些，带着一种信念的力量，
“一个字，一个数，一个道理，看起来很小，但当你学到的知识越来越多，它们就会像齿轮一样，在你的脑子里连接起来，转动起来，产生巨大的力量！
这股力量，可以让你看懂图纸，修好机器，可以让你设计出更先进的设备，可以让你把我们的工厂、我们的生活区建设得更好！
甚至可以让你去探索大山外面更广阔的世界！”
他环视着孩子们，目光坚定：“我们现在在这里，建设的是国家的战略后方，是‘硬骨头’。
而你们，就是未来啃下更多、更硬‘骨头’的人！
所以，今天你们坐在教室里读书，不仅仅是为了认字算数，更是为了将来能够用知识，建设我们更美好的新山河！”
赵四的话，没有空洞的口号，而是用孩子们能够理解的事物作比喻，将学习知识与他们父辈正在从事的伟大事业紧密联系起来，播下一颗颗充满希望的种子。
许多家长也听得连连点头。
开学典礼结束后，孩子们被几位临时担任老师的职工家属领进了教室。
第一天的课，没有学习基础知识，而是类似兴趣课。
第一堂课，由赵四亲自来上，他给孩子
本章未完，请点击下一页继续阅读！