往后倒了一小段。
虽然动作笨拙，虽然只是前进、右偏、后退三个简单动作，但平安的眼睛已经瞪得像铜铃。
“它……它真听话了！”他声音都变了。
“不是听话，是执行程序。”赵四纠正他，“我打了三个孔，就相当于写了三条指令：第一条，左电机正转；第二条，右电机正转；第三条，双电机反转。”
平安盯着那卷纸带，又盯着小车，忽然问：“爸，那我要是想让车子走个正方形，得打多少孔？”
赵四笑了。这孩子问到点子上了。
“你来算算。”他把纸带推过去，“走正方形，得前进、右转、前进、右转、前进、右转、前进，回到起点。前进要打什么孔？右转要打什么孔？”
平安咬着嘴唇想。苏婉清想提示，被赵四用眼神制止了。
“前进……要两个电机一起正转。”平安慢慢说，“那得同时打两个孔？不对，纸带一次只能过一个孔……”
“聪明。”赵四点头，“所以要把‘两个电机同时正转’这个命令，编码成一个孔。比如，在第一个位置打孔，表示‘双电机正转’。”
他拿起硬纸板做的指令卡片，上面画着简单的符号：“喏，这是我设计的‘指令集’。这个符号代表前进，这个代表右转，这个代表停止。”
平安接过卡片，看得入神。那些简单的符号在他眼里，忽然有了魔力。
“所以，”他抬起头，“我要是想让车走正方形，就得按顺序打：前进、右转、前进、右转、前进、右转、前进……七个命令，打七个孔？”
“对。”赵四把打孔钳递给他，“试试？”
平安接过钳子，手有点抖。他铺开一段空白纸带，对照着指令卡片，在第一个位置打了代表“前进”的孔。
打孔的声音很清脆，“嗒”一声，纸带上多了个小圆洞。
他抬头看父亲。赵四点点头，没说话。
第二个孔，代表“右转”。
第三个孔，又是“前进”。
十岁的孩子全神贯注，额头上渗出细密的汗珠。苏婉清想给他擦，赵四轻轻拦住了。
七个孔打完，平安长长吐出一口气，像是完成了一件了不起的大事。他把纸带小心地装进读带器，连接好小车，然后抬头看父亲，眼神里既有期待又有不安。
“摇吧。”赵四说。
平安握住摇柄，开始摇。
咔哒。小车往前动了。
咔哒。小车右转。
咔
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