式谈话时，建议您翻慢一点。”
“为什么？”
“正常人不会十分钟看完三百一十七页合同和审计附件。”
方既明想了想。
“那我装？”
“装。”
陈建华看向后视镜。
“您可以皱眉，可以翻回去重看，也可以问一句这个附件在哪一页。”
方既明嘴角翘了下。
“你这是教我演月薪四千的打工人。”
“对。”
陈建华语气认真。
“请务必演得像一点。”
方既明拎起文件袋下车。
车子从后巷倒出去，尾灯一拐，没影了。
十点半。
教育局三楼会议室。
苏念薇坐在长桌左侧，面前放着预问询提纲。
财务科老杨坐她旁边。
老杨头发不多，材料不少。
桌上堆着一摞同款文件，黄色便签贴得跟刺猬似的。
方既明进门，左手拎文件袋，右手拿保温杯。
老杨抬头，“方老师，材料带了？”
方既明把文件袋放桌上。
“带了。”
老杨推了推老花镜。
“先说明，现在是预问询，正式谈话下午两点，现在过一遍重点，免得明天卡壳。”
方既明坐下。
“行。”
苏念薇看了他一眼，那意思很清楚。
安分点，别演砸。
方既明拆开第一袋材料。
他翻过一页，停一下，再翻一页，中间还故意摸了摸便签。
老杨看了两秒，脸上的紧绷散了点。
苏念薇低头看提纲。
“授权协议第十七条，资金使用范围，你说一下。”
方既明的手还停在第一页。
他往后翻，翻到第五页时，老杨突然开口。
“别翻了。”
方既明抬头。
老杨把自己面前那份协议合上。
“按你记得的说。”
方既明看了一眼索引表。
得。
刚开始演，人家直接掀舞台。
他咳了一声。
“第十七条是资金使用范围，基金会授权执行人在项目周期内，可以把拨付资金用于教育基础设施改善，学生直接资助，教学资源建设，特殊教育支持。”
老杨重新打开协议，食指贴着字往下滑。
方既明继续说：“基础设施包括教学设备采购，校园修缮，校园环境优化，学生资助包括助学金，奖学金，生活补贴，医疗应急垫付，特殊教育支持里有艺术体育专项训练，心理辅导项目，特长生培养计划等等。”
苏念薇笔尖停在纸上。
老杨往后翻。
“
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