讲，从训诂讲到音韵，从章句讲到篇旨。
半个时辰过去。
正文讲完了。
周秉文将书卷搁在讲案上，目光扫过底下。
“老规矩，各抒己见。《关雎》一篇，历来说法不一，诸位怎么看。”
讲堂里安静了几息。
赵文翰率先起身，拱手道。
“回先生，学生以为，《关雎》居国风之首，乃后妃之德之化。”
“诗云窈窕淑女，君子好逑，所言并非男女私情，而是以夫妇之道比兴君臣大义。”
“琴瑟友之，钟鼓乐之，皆礼乐教化之象征。”
“故《关雎》之旨，在于以正夫妇之伦，推而广之，可正天下之伦常。”
他说得从容，条理清晰，引经据典，无懈可击。
周秉文听完，点了点头。
“坐下。”
赵文翰拱手坐下，面色平静。
几个学子小声附和。
“赵兄说得好，后妃之德，正是朱子注疏的正解。”
“这个角度最稳妥，考场上写也不会出错。”
周秉文没接这些话。
他的目光从前排移开，落在了第四排。
“顾辞。”
讲堂里的嗡嗡声收住了。
二十来双眼睛齐刷刷转过来。
薛明阳在后排攥紧了拳头，心跳漏了一拍。
顾辞站起身。
动作不急不缓，双手交叠在身前，微微躬身。
“你是新来的，说说你的看法。”
讲堂里安静得能听见窗外树枝上鸟雀扑翅的声响。
前排几个学子交换了一个眼神。
赵文翰的跟班嘴角挂着一丝笑，等着看热闹。
赵文翰没笑，但也没有特别在意。
一个九岁的孩子，刚入学第一天，能说出什么像样的见解来？
周秉文点他，多半是照顾新生，给个表现机会罢了。
顾辞开口了。
声音不大，但每个字都送得很清楚。
“学生以为，《关雎》之妙，首在情真。”
这四个字出来，赵文翰的手指微微一顿。
顾辞继续说。
“'窈窕淑女，寤寐求之'，写的是心中所想日夜不歇。”
“'求之不得，寤寐思服'，写的是求而不得的辗转反侧。”
他停了一息。
“先有真情，后有礼教。”
“若无真情在前，后妃之德便只是一具空壳。”
这几句话不长。
没有引经据典，没有搬弄注疏，甚至连一个生僻字都没用。
可话音落下的那一刻，讲堂里的空气像是
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