别。
他拿起搁在沙盘边上的教鞭，用英语说了一句：“各位裁判，华夏代表队开始推演。”
林川的教鞭点在沙盘正面开阔地的位置。
“正前方是敌方构筑了掩体工事的防线，火力覆盖范围宽，正面强攻伤亡太大。”
“但防守方的优势恰好也是他们的劣势——他们把大部分兵力和注意力集中在正面，侧后方部署薄弱。”
他的教鞭从正面移动到左侧山脊线。
“所以这套方案的核心是正面牵制，侧翼穿插，留预备队。”
教鞭沿着山脊线往下走，停在山脊和河谷的交界处。
“我布置一个排的兵力在正面，保持间歇性火力接触，目的不是攻，而是牵制。”
“让对面觉得我们的进攻重点在正面，争取至少三个小时时间。”
“三个小时之后，穿插排从这里绕过去。山脊线高，林木密，地面侦察很难发现。”
哈里森上校推了推老花镜问道：“你打算用多长时间完成这个穿插？”
林川在沙盘上点了一下目标位置：“穿插排目标在敌方防线后方三公里处的制高点。”
“如果时间卡得好，穿插排到达制高点位置时，正面牵制刚好进入第三个小时。”
“这个排不需要参与进攻，只需要切断敌方退路并拦截可能的援军。”
教鞭落在正前方。
“穿插排到达制高点、预备信号发出后，正面主攻立刻转为强攻，从两个方向同时压上。”
“这时候敌方腹背受敌，指挥体系如果被打乱，胜负就没有悬念了。”
威廉姆斯坐在教室后排听完林川的开场陈述，眉头微微一皱。
这个方案跟他在推演中讲的思路有相似之处——正面牵制加侧翼穿插。
但林川多留了一个预备排，兵力分配的弹性比他大得多，在应对突发情况时更有余地。
哈里森上校在评分表上写了几笔，继续问道：“如果穿插排在山脊线运动过程中被敌方侦察发现，你的计划怎么办？”
林川没有停顿：“如果穿插排在山脊线被发现，敌方大概率会从正面抽调兵力去侧翼布防。”
“正面压力减小，我方正面部队从牵制转为试探性进攻，咬住敌方防线，尽可能牵制更多兵力。”
“穿插排被发现后不再强行穿插，转为佯动。制造继续向侧翼迂回的假象，引诱敌方抽调更多兵力。”
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